昭通市想考保育師技能證書培訓怎么報名？
育嬰師是用現(xiàn)代教育觀念和科學方法對0-3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業(yè)人員。主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。育嬰師通常是在教育、護理機構(gòu)進行工作。
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根據(jù)國家職業(yè)技能標準，育嬰員是指在0～3歲嬰幼兒家庭從事嬰幼兒日常生活照料、護理和輔助早期成長的人員。該職業(yè)共設三個等級，分別為：初級育嬰師(國家職業(yè)資格五級)、中級育嬰師(國家職業(yè)資格四級)、高級育嬰師(國家職業(yè)資格三級)。
培訓內(nèi)容：育嬰師的培訓內(nèi)容為：0~3歲嬰兒的科學育兒，在如何正確、科學的照顧0~3歲嬰兒有專業(yè)的能力。母嬰護理的培訓內(nèi)容：兼顧寶媽和寶寶的專項能力，一般照顧寶媽的內(nèi)容占八成，相對育嬰師培訓內(nèi)容比較普通，基礎。但是優(yōu)點是范圍廣，并且涉及到照顧寶媽。
報考條件：
具備以下條件之一者，可申報五級/初級工:
(1)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作1年(含)以上。(2)本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學徒期滿。
具備以下條件之一者，可申報四級/中級工:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
(2)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作6年(含)以上。
(3)取得技工學校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)③畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生):或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為培養(yǎng)目標的中等及以上職業(yè)學校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生)。
具備以下條件之一者，可申報三級/高級工:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作5年(含)以上。
(2)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)，并具有高級技工學校、技師學院本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生):或取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)并具有經(jīng)評估論證、以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)
證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生)。
(3)具有大專及以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書，并取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
初級育嬰師職業(yè)技能考試練習題
1、【單選題】4-6個月的人工喂養(yǎng)兒每天泥狀食品一般吃幾次（）（ A ）
A、1次
B、2次
C、3次
D、4次
2、【單選題】下列對嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項是（）、（ C ）
A、保護功能差
B、代謝活躍
C、皮膚表層體溫調(diào)節(jié)能力強
D、皮膚滲透作用強
3、【單選題】下列對碳水化合物過量對嬰兒的影響描述不正確的選項是（）（ C ）
A、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質(zhì)攝入減少會造成表面看去較胖,但體質(zhì)健康水平低下
B、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質(zhì)攝入減少會造成免疫力下降,肌肉發(fā)育差,肌張力低下
C、嬰兒碳水化合物缺乏會造成體重過重,發(fā)育提早等
D、嬰兒碳水化合物攝入過量會轉(zhuǎn)化成脂肪,造成肥胖,產(chǎn)生腹瀉
4、【單選題】下面（）是不正確的表述。（ B ）
A、為嬰兒準備豐富的食物色相味俱全
B、邊進餐邊給嬰兒介紹飯菜的營養(yǎng)和自己對飯菜的喜愛
C、進餐時不要批評和責罵嬰兒
D、嬰兒一邊吃一邊玩會吃的多一些
5、【單選題】下面（）表述是不正確的。（ D ）
A、選擇設計的內(nèi)容符合嬰兒的生理心理特點
B、切忌把訓練當做刺激和懲罰
C、訓練的方法要因勢利導，循序漸進
D、訓練游戲越復雜有利于對嬰兒的進步
6、【單選題】不會頃刻致命但也十分嚴重的意外傷害事故是（）。（ A ）
A、骨折
B、氣管異物
C、燒傷
D、燙傷
7、【單選題】不同年齡的嬰幼兒有不同的（）規(guī)律和不同的活動內(nèi)容。（ A ）
A、作息時間
B、生長發(fā)育
C、活動
D、成長
8、【單選題】不屬于嬰兒社會行為及人格培養(yǎng)的內(nèi)容的是（）（ B ）
A、培養(yǎng)嬰兒生活自理能力
B、促使嬰兒智力的快速發(fā)展
C、保持良好的情緒
D、社會交往能力
9、【單選題】親手為寶寶制作食品，（）較有保障。（ A ）
A、安全性
B、質(zhì)量
C、營養(yǎng)性
D、衛(wèi)生
10、【單選題】人類在進行過程中所獲得的基本情緒大約有（）種。（ D ）
A、2-4種
B、4-6種
C、6-8種
D、8-12種
11、【單選題】任何會進到寶寶嘴里的器皿和用來收集或儲存母乳的器皿，在（）使用中間都需要徹底的清洗，避免污染，保護寶寶避免感染。（ B ）
A、每次
B、兩次
C、半天
D、每天
12、【單選題】企業(yè)文化的功能不包括（）（ D ）
A、激勵功能
B、導向功能
C、整合功能
D、娛樂功能
13、【單選題】依據(jù)人體測量學要求給半歲以內(nèi)的嬰兒可以三個月測一次（）（ C ）
A、血糖
B、肝功
C、身高
D、發(fā)質(zhì)
14、【單選題】哮喘患兒的家庭應注意不養(yǎng)小動物，忌絨毛玩具地毯 草席等是因這些物品可能引起（）（ C ）
A、空氣污染
B、肝炎
C、過敏
D、窒息
15、【單選題】喂養(yǎng)過度嬰兒會出現(xiàn)如下癥狀（）。（ C ）
A、拉肚子
B、便秘
C、嘔吐
D、營養(yǎng)均衡
16、【單選題】在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到（）東西。（ A ）
A、易碎的
B、光滑的
C、細小的
D、粗糙的
17、【單選題】培養(yǎng)嬰兒社會交往能力的正確方法是（）（ B ）
A、嬰兒與同伴發(fā)生沖突時,成人要及時干預
B、讓嬰兒學會與人交換、分享和等待等習慣
C、不讓嬰兒與陌生人在一起
D、不要經(jīng)常到戶外與別人接觸。
18、【單選題】嬰兒個別教學計劃可以通過（）來實施（ D ）
A、專家講座
B、演講論壇
C、課外小組
D、一對一個別教學、小組教學、團體教學
19、【單選題】嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有（）（ A ）
A、好奇,好問及生理上出現(xiàn)恒牙等
B、身高體重器官的增長
C、頭圍,臀圍,胸圍發(fā)生變化
D、思維,大腦,胸圍發(fā)生變化
20、【單選題】嬰兒發(fā)展評價是指（）。（ B ）
A、對嬰兒生長速度進行評定和估價
B、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價
C、對嬰兒認知能力的發(fā)展進行評定和估價
D、對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進行評定和估價
21、【單選題】嬰兒在（）適宜訓練獨自蹲盆大小便。 （ B ）
A、兩歲以后
B、八個月左右
C、一歲左右
D、兩歲半以后
22、【單選題】嬰兒常用（）表達他們的感知和需求。（ D ）
A、發(fā)音
B、手勢
C、口語
D、面部表情，肢體動作和哭笑
23、【單選題】嬰兒所需的水量取決于（）（ B ）
A、肌體對蛋白質(zhì)的需要
B、肌體對熱量的需要
C、肌體對維生素的需要
D、肌體對糖分的需要
24、【單選題】嬰兒手眼協(xié)調(diào)的訓練可以通過（）來進行。（ D ）
A、涂涂畫畫、折紙、學用筷子、爬行游戲
B、造型組合、爬行游戲、學剪貼
C、造型組合、爬行游戲、折紙、學用筷子
D、串珠子、折紙、學剪貼、學用筷子
25、【單選題】嬰兒期可細分為（）三個階段（ D ）
A、新生兒期（0----1個月）.乳兒期（1---2歲）.嬰兒期（1----3歲）
B、新生兒期（0----3個月）.乳兒期（1---3歲）.嬰兒期（3----6歲）
C、新生兒期（0----3個月）.乳兒期（0---1歲）.嬰兒期（1----3歲）
D、新生兒期（0----1個月）.乳兒期（0---1歲）.嬰兒期（1----3歲）
26、【單選題】嬰兒游戲的選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到（） 等特點。（ A ）
A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈、活動量大的游戲
B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的 游戲
C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲
D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲
27、【單選題】嬰兒的人際交往關(guān)系是按照（）的順序發(fā)展起來的。（ A ）
A、親子關(guān)系——玩伴關(guān)系——群體關(guān)系
B、親子關(guān)系——群體關(guān)系——玩伴關(guān)系
C、玩伴關(guān)系——陌生群體關(guān)系——親子關(guān)系
D、玩伴關(guān)系——親子關(guān)系——群體關(guān)系
28、【單選題】嬰兒的支氣管特點：（）。（ A ）
A、右側(cè)支氣管較垂直，異物較易進入右側(cè)支氣管
B、右側(cè)支氣管較垂直，異物較易進入左側(cè)支氣管
C、左側(cè)支氣管較垂直，異物較易進入右側(cè)支氣管
D、左側(cè)支氣管較垂直，異物較易進入左側(cè)支氣管
29、【單選題】嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的（）發(fā)育有直接的關(guān)系。（ D ）
A、視覺功能
B、咀嚼功能
C、運動功能
D、心肺功能
30、【單選題】嬰幼兒對水的需要量取決于（）。（ C ）
A、熱量的需要
B、飲食的質(zhì)量
C、與心臟、腎臟的濃縮功能有關(guān)
D、以上都是
31、【單選題】嬰幼兒常見的營養(yǎng)性疾病有佝僂病、缺鐵性貧血、單純性肥胖、（）等。（ D ）
A、夜盲癥
B、大脖子病
C、腮腺炎
D、營養(yǎng)不良
32、【單選題】嬰幼兒所必需的營養(yǎng)素包括（）。（ A ）
A、7種
B、6種
C、5種
D、3種
33、【單選題】嬰幼兒有意識地回憶以前的事情的能力的出現(xiàn)和發(fā)展與（）的發(fā)展密切相關(guān).（ B ）
A、語言
B、思維
C、想象
D、記憶
34、【單選題】嬰幼兒的能量消耗主要用于（）。（ D ）
A、基礎代謝、體力活動、心臟的跳動
B、基礎代謝、生長發(fā)育、哭鬧
C、體力活動、維持生命、排泄
D、基礎代謝、生長發(fā)育、食物特殊動力作用
35、【單選題】嬰幼兒的（）。（ B ）
A、營養(yǎng)需要量相對要比成人高，但消化能力比成人強
B、營養(yǎng)需要量相對要比成人高，但消化能力比成人弱
C、營養(yǎng)需要量相對要比成人低，但消化能力比成人強
D、營養(yǎng)需要量相對要比成人低，但消化能力比成人弱
36、【單選題】嬰幼兒空腹時鉛在腸道的（）會成倍增加。（ D ）
A、儲存量
B、活躍程度
C、存在機會
D、吸收率
37、【單選題】嬰幼兒誤服藥物的正確處理原則是（）。（ D ）
A、立即就醫(yī)、迅速排出、減少吸收、及時解毒
B、大量喝水、迅速排出、減少吸收、及時解毒
C、立即呼救、大量喝水、及時解毒、對癥治療
D、迅速排出、減少吸收、及時解毒、對癥治療
38、【單選題】嬰幼兒骨骼易發(fā)生彎曲、變形是因為骨骼（）。（ C ）
A、纖細
B、骨膜厚
C、柔軟
D、脆
39、【單選題】安裝家用電器時，要,安 全生產(chǎn)模擬考試一點通,注意電器的使用環(huán)境。不要將家用電器安裝在（）的環(huán)境中。（ A ）
A、潮濕
B、無熱源
C、無灰塵
D、無易燃和腐蝕性氣體
40、【單選題】對嬰兒活動范圍內(nèi)的家具進行消毒可用（）（ A ）
A、不合格的消毒劑
B、普通肥皂水
C、清水沖洗消毒
D、檢驗合格的家具消毒劑
41、【單選題】對嬰幼兒攝取的食物，量的要求是（）。（ B ）
A、食品種類越復雜越適宜
B、膳食結(jié)構(gòu)的科學合理
C、食物要是嬰兒喜歡的
D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高
42、【單選題】小組與團體教學實施前要考慮道不同嬰兒的發(fā)展水平，所以（）十分重要（ A ）
A、個變化教學安排
B、與家長進行交流
C、分組安排
D、對嬰兒的學習效果進行評估
43、【單選題】幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是（）（ A ）
A、讓嬰兒學會與人分享食物和玩具
B、避免嬰兒與比他大的孩子玩
C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具
D、不要與嬰兒搶食物或別的東西
44、【單選題】應該選用優(yōu)質(zhì)的個人護理（）產(chǎn)品來做日常清洗工作，阻斷細菌的傳播。（ A ）
A、除菌
B、消毒
C、清潔
D、以上都行
45、【單選題】把嬰幼兒看著是一個獨立的人、完整的人、生長發(fā)育中的人來設計游戲活動體現(xiàn)了游戲活動設計的（）原則。（ C ）
A、活動性、游戲性原則
B、反復性原則
C、整體性教育原則
D、環(huán)境育人的原則
46、【單選題】新生兒腦重量平均為350克1歲時可達500克,（）接近成人水平達1200克。（ D ）
A、2歲
B、4歲
C、3歲
D、6歲
47、【單選題】水浴開始時，水溫在（）（ D ）
A、25度左右
B、28度左右
C、30度左右
D、31度左右
48、【單選題】消毒時間應從（）開始計算，煮沸時要注意所有器物須完全浸泡在水中。（ B ）
A、水熱時
B、水沸后
C、消毒容器上灶
D、以上都行
49、【單選題】滿足嬰兒好奇心和求知欲可以采�。ǎ┑姆绞�。（ C ）
A、不用提供實物，只是口頭講講就行
B、給嬰兒準備一些玩具
C、講故事、提供實物和動手操作
D、讓嬰兒在旁邊看著家長操作
50、【單選題】兩臺吊機同時對某一大型設備起吊時，指揮人員應該有（）人。（ A ）
A、1
B、2
C、3
D、看具體情況
